sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "japelj pavešič".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Japelj Pavešič (2001) dejavnost merjenja razloži z željo po oceni količine snovi, ki je ne moremo prešteti, zato jo opišemo z meritvami.
Japelj Pavešič (2001) meni, da otrok na začetku misli, da vsi vidijo določen objekt tako, kot ga vidi on sam.
Japelj Pavešič (2001) kot priložnosti za učenje matematike v vrtcu izpostavi matematično okolje in vsakodnevne dejavnosti v vrtcu.
Japelj Pavešič (2001) opozori na uravnoteženo menjavanje načrtovanih dejavnosti in učenje matematike v dnevni rutini.
Japelj Pavešič (2001) poudari pomen razvrščanja in urejanja za razvoj abstraktnega mišljenja, kar otroka pripravi misliti na matematični način, kar je ideja J.
Otroci v vrtcih imajo ogromno priložnosti za sodelovanje pri različnih matematičnih dejavnostih in dobiti odgovore na svoja matematična vprašanja ( Japelj Pavešič , 2010 , str. 179 ) .
Poleg tega so med učitelji tudi razlike v ocenjevanju poudarka na inovacijah, ki ga ocenjujejo manj pozitivno (Japelj Pavešič idr., 2019).
Česa se je pripravljen naučiti, je odvisno od tega, kako bo lahko novo znanje čim bolj učinkovito uporabil (Japelj Pavešič, 2001).
Zato moramo znati določiti , katero količino merimo , izbrati enoto , izmeriti in prepoznati ali odčitati rezultat ali meritev ( Japelj Pavešič , 2001 ) .
Otroku znanje simetrije pomeni , da ve , kako mora nadaljevati nedokončano risbo na drugi strani , da bo simetrična ( Japelj Pavešič , 2001 ) .
SRP, ki so sodelovali v naši raziskavi, so uporabljali podobne načine, ki jih Japelj Pavešič idr.
Tako se otrok od rojstva naprej uči imena za števila ob pesmicah , rimah in poslušanju štetja odraslih ( Japelj Pavešič , 2001 ) .
Pomembno je , da se otrok tudi v vrtcu z matematiko ukvarja v igrah in vsakodnevnih dejavnostih ( Japelj Pavešič , 2001 ) .
Tudi toaletni prostori so primerni za grafične prikaze o umivanju rok in zob ter druge simbole ( Japelj Pavešič , 2001 ) .
Otrok razvršča zelo zgodaj, opazuje lastnosti in potem skupino predmetov loči glede na opazovano lastnost (Japelj Pavešič, 2001).
Ko opazuje otroka med rutinskimi dogodki , lahko spremlja njegov napredek iz dneva v dan ( Japelj Pavešič , 2001 , str.
Ob pogovoru o tem , kaj je na prikazu , ugotovi , kako iz urejenih podatkov izpeljati rešitve naloge . « ( Japelj Pavešič 2001 : 187 ) .
Sporočila iz okolja otroku pomagajo razumeti , na kakšen način je matematika del vsakdanjega življenja ( Japelj Pavešič , 2001 ) .
Po njihovem prepričanju bi takšna platforma omogočila bolj kakovosten pouk za vse učence (Japelj Pavešič idr., 2020).
Nasprotno pa je manjša udeležba v aktivnostih, ki so osredotočene na poznavanje kurikula (Japelj Pavešič idr., 2019).